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  • Title: Education: Lecture V: The Emancipation of the Will in the Human Organism
    Matching lines:
    • feel and realize nowadays that alteration must be made in education.
  • Title: Education: Lecture VII: The Rhythmic System, Sleeping and Waking, Imitation
    Matching lines:
    • alternating rhythm of our waking and sleeping is of the greatest
  • Title: Education: Lecture XI: Memory, Temperaments, Bodily Culture and Art
    Matching lines:
    • little finger of the left hand. Then we may alternate the first and
  • Title: Gegenwärtiges Geistesleben und Erziehung: Erster Vortrag
    Matching lines:
    • Entschluß zu diesen Vorträgen bei den Veranstaltern
    • wertgeschätzter alter griechischer Name,
    • herzlichsten Dank den verehrten Veranstaltern und den verehrten
  • Title: Gegenwärtiges Geistesleben und Erziehung: Zweiter Vortrag
    Matching lines:
    • ist, als es vor kurzem war. Man fühlt, daß das Alter
    • Menschheit da war als im Mittelalter und als es in der
    • Zeitalters.
    • in den einzelnen Zeitaltern derjenige Mensch hat bringen
    • das pflanzt sich dann fort durch das Mittelalter, jenes
    • Mittelalter, welches im Seelischen etwas Höheres als
    • sehen namentlich in der ersten Zeit des Mittelalters dasjenige
    • innerlich das Mittelalter anschaut, wird gewahr werden,
    • auf die ersten Zeiten des Mittelalters, das manifestiert den
    • dadurch, daß das Mittelalter insbesondere den Rhetor
    • mittelalterlichen Erziehungswesens galt, dadurch kam, wenn man
    • Ideal vor der mittelalterlichen Erziehung stand.
    • kam die Mitte des Mittelalters mit ihrem großen Umschwung
    • Mittelalter hindurch noch derjenige, der etwas konnte, seelisch
    • sehe auf die Pariser Universität im Mittelalter hin, und
    • Blick darauf wirft, wie sich dasjenige, was ein Zeitalter als
    • das Ideal ansieht, vor den Blicken eines anderen Zeitalters
    • angedeutet, im Knabenalter sich gewürgt und umeinander
  • Title: Gegenwärtiges Geistesleben und Erziehung: Dritter Vortrag
    Matching lines:
    • kindlichen Alter betrachtet wird.
    • Lebensalter erwächst. Sie entwickelt sich langsam
    • Lebensalter hindurch haben, dann würden wir ungefähr
    • erinnern sollte. Später, im Mittelalter, waren durchaus
    • dann im Verlaufe des Mittelalters abgespielt hat, in der
    • Grunde war nun die ganze sogenannte mittelalterliche
    • während des Mittelalters herüberfluteten, die
    • dem Lebensalter zwischen dem siebenten und vierzehnten Jahre
    • Mittelalters und bis herauf in die neuere Zeit. Und heute erst
    • wurde unter der römischmittelalterlichen Tradition
    • während des Mittelalters entwickelte, war im Altertum und
    • Altertum und für die Griechen ein Nonsens gewesen. Der
    • das Mittelalter und weiterhin, indem sie ja zuweilen
    • dem mittelalterlichen Erziehungswesen, das
    • so schwankt das ganze Mittelalter hindurch das
    • mittelalterliche Priesterlehrer verkündigte, um die
    • da notwendig war, um der Seelenzivilisation des Mittelalters in
    • Mittelalters. Vieles, vieles hat sich von dieser
    • Erziehung des Mittelalters, ohne daß die Menschen es
    • Diese Erziehung des Mittelalters 1st aber so geworden, weil
    • Maximum number of matches per file exceeded.
  • Title: Gegenwärtiges Geistesleben und Erziehung: Vierter Vortrag
    Matching lines:
    • Kein Zeitalter kann die Erziehung anders einrichten, als die
    • allgemeine Zivilisation des Zeitalters ist. Was die
    • Glauben hingibt, alte Zeitalter, die es mit einer ganz anderen
    • Aber gerade, wenn man nun ganz aus dem Sinne unseres Zeitalters
    • gegenwärtigen Zeitalter in seiner ganzen Verfassung
    • bestimmte Seelenverfassung gab: dasjenige, was unser Zeitalter
    • Griechen haben den Zahnwechsel als dasjenige Lebensalter
    • ein Ähnliches auf im Sprechen, wenn das Lebensalter seinen
  • Title: Gegenwärtiges Geistesleben und Erziehung: Fünfter Vortrag
    Matching lines:
    • Zeitalter sind ja die Menschen nach ihrer eigenen Meinung
    • Lebensalter zwischen dem siebenten und vierzehnten Jahre nicht
    • tieferen Kenner so, daß wenn in irgendeinem Zeitalter
    • Mittelalter, und der Logos starb — und man konnte vom
    • Gang durch das Mittelalter hindurch, bis ins 16. Jahrhundert
    • kritisiere kein Zeitalter, möchte nicht sagen, daß
    • irgendein Zeitalter weniger wertvoll sei als das andere,
    • verschiedenen Zeitalter aufeinander folgen und jedes sein
    • besonderes Wertvolles hat. Nur muß man manches Zeitalter
    • was in einem Zeitalter nicht vorhanden war, auch zu loben, von
    • Unmöglichkeit, in alter Form zu erziehen, bereits
    • findet, liegt der ganze Umschwung des Zeitalters des 16., 17.
    • gab es einmal früher ein Zeitalter, in dem der Mensch beim
  • Title: Gegenwärtiges Geistesleben und Erziehung: Sechster Vortrag
    Matching lines:
    • Was im späteren Lebensalter auf der Zunge vor sich geht,
    • ihm das höchste Alter. Denn es handelt sich bei einer
    • wissen, daß in dem kindlichen Alter im Keime das ganze
    • Warum sind so viele Menschen in unserem Zeitalter nervös?
    • ausdrückt. Für dieses Kindesalter wird Liebe in der
    • Lebensalter zwischen der Geburt und dem siebenten Lebensjahre,
    • Unser humanes Zeitalter hat, mit Recht selbstverständlich,
    • Unterrichtswesen zu entfernen, weil ja dieses Zeitalter
    • Zeitalter die Schädlichkeiten der Schläge
    • Aber in der Kindererziehung ist gerade in diesem Zeitalter, das
    • zu schenken, damit das kleine Mädchen im Spielalter
    • Kindesalter überschauen kann.
    • Lebensalter zum Vorschein kommt.
  • Title: Gegenwärtiges Geistesleben und Erziehung: Siebenter Vortrag
    Matching lines:
    • Beim Übergange aus dem eigentlich kindlichen Alter, durch
    • schulmäßige Alter, ist insbesondere zu
    • in das eigentlich schulmäßige Alter kommt, dann
    • schulmäßigen Alters sein.
    • schulpflichtigen Alter organisch vorhanden ist, organisch
    • des schulmäßigen Alters nur ein solcher sein kann,
    • im Laufe des schulmäßigen Alters das Kind zum
    • diesem wichtigen schulmäßigen Alter den
    • im Anfang des schulmäßigen Alters auf das
    • Unser Zeitalter zeigt uns ja überall an den erwachsenen
    • Gymnastik des kindlichen Alters.
    • daß es Lebensweg wird für das spätere Alter,
    • wir durch das schulmäßige Alter hindurch als den
    • der im kindlichen Alter im Gefühl sympathisieren
    • Alter. Das darf nicht auf eine zwangsmäßige Weise
    • Menschenbeobachtung, dann sieht man, wie in diesem Lebensalter
    • in diesem Lebensalter? Es hat bis dahin aus einer naturhaften
  • Title: Gegenwärtiges Geistesleben und Erziehung: Achter Vortrag
    Matching lines:
    • altere Mensch hatte ein so lebendiges innerliches Erleben von
    • Zeitalter des Mysteriums von Golgatha das Todesrätsel zu
  • Title: Gegenwärtiges Geistesleben und Erziehung: Neunter Vortrag
    Matching lines:
    • Daß man, wenn das Kind in das schulpflichtige Alter kommt,
    • Lebensalter von neuneinhalb Jahren zielen. Da muß alles
    • irgendwie schon etwas vor diesem Lebensalter beizubringen, das
    • Kind darf eigentlich in diesem Lebensalter einen Unterschied
    • Lebensalter aus dem Inneren seines Wesens heraus eigentlich von
    • dadurch wird in der richtigen Weise in dem Lebensalter das
    • kindliche Alter anders betrachten sollen als im Zusammenhange
    • durchaus gerade in diesem Lebensalter, von dem ich jetzt
    • zugerichtet für das kindliche Lebensalter, entwickeln
    • Lebensalter, von dem ich jetzt spreche, sondern Begriffe,
  • Title: Gegenwärtiges Geistesleben und Erziehung: Zehnter Vortrag
    Matching lines:
    • ein ganz bestimmtes Lebensalter hineinfallen, hat man bei
    • ganze kindliche Lebensalter hindurch getrieben werden, aber
    • entsprechend geändert werden, je nachdem das Lebensalter
    • kindlichen Lebensalter bis hinauf zu den höchsten Stufen
    • Wenn wir da ein Buch haben über das Altertum, das zweite
    • Buch über das Mittelalter, das dritte über die
  • Title: Gegenwärtiges Geistesleben und Erziehung: Elfter Vortrag
    Matching lines:
    • Kindes nach den verschiedenen Lebensaltern anzupassen.
    • Lebensalter zwischen dem neunten und zehnten Jahre das Kind
    • kommt dasjenige Lebensalter, bei dem eigentlich das Kind erst
    • Lebensalter zwischen dem neunten und zehnten Jahr
    • Lebensalter an den Menschen herankommen.
    • für irgendein Lebensalter, was sich vom Menschen selber
    • rechten Lebensalter in der richtigen Weise in sie
    • ist ja zu gleicher Zeit dasjenige Lebensalter, in dem der
    • versäumt, gerade in dem richtigen Lebensalter, in dem
    • Unterrichtsgegenständen geschildert habe, dem Lebensalter
    • Leben liegt, das Kind in das schulmäßige Alter herein
    • charakteristisch für das erste Lebensalter des Menschen
    • gerade im eminentesten Sinne wiederum den Lebensaltern
    • Lebensalter.
    • überall dem Lebensalter des Kindes in ausgiebigstem
    • das Lebensalter des Kindes berücksichtigt werden muß.
    • durchaus dem entsprechenden Lebensalter angemessen ist, ist
  • Title: Gegenwärtiges Geistesleben und Erziehung: Zwölfter Vortrag
    Matching lines:
    • Lebensalter immer richtig an die richtige kindliche
    • handelt sich darum, daß in dem kindlichen Lebensalter bis
    • Lebensalter am meisten belasten, das zwischen dem Zahnwechsel
    • gerade im Elementarschulzeitalter.
    • Lebensalter gerade das an das Kind herangebracht werden soll,
    • was diesem Lebensalter entsprechend ist, für eine solche
    • Alter angemessen ist. In der Waldorfschule hat eben jede Klasse
    • ihr besonderes Kindesalter. Lasse ich also einen Schüler
    • Entwickelungsgang aus seinem Lebensalter heraus. Das ist
    • wiederum den Anschluß an ihre altersgemäße
    • Lebensalter, in welchem nach den gestern von mir hier
    • Daß man in diesem Lebensalter in der richtigen Weise die
    • Kindesalter. Auch das Plastische wird möglichst viel
    • richtigen Alter eingeführt werde. Die Menschen gehen
    • Lebensalter hineinkommt. In demselben Lebensalter, in dem
    • Naturgesetzen geordnet, in demselben Lebensalter, wo man
    • in demselben Lebensalter sollen wir Kunstverständnis
    • jenem Zeitalter eingreift. Dadurch erst wird dasjenige in
    • künstlerischem Sinn, im rechten Lebensalter das Kind
    • Verhältnisse steht, wie aber gerade dasjenige Zeitalter in
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  • Title: Gegenwärtiges Geistesleben und Erziehung: Dreizehnter Vortrag
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    • führen. Im entsprechenden Lebensalter, und zwar
    • habe ja das für dieses Lebensalter
    • und auch die einzelnen Impulse der Zeitalter in solcher
    • Gebot mit ins spätere Alter, und man hat es dann
    • entsprechenden Alter zwischen Zahnwechsel und Geschlechtsreife
    • frühen Alter mit einem Ideeninhalt des Religiösen und
    • Moralischen kommt, sondern wenn man in dem entsprechenden Alter
    • Lebensalter erweckt zur eigenen freien Religiosität und
    • den Veranstaltern hier außerordentlich dankbar.
  • Title: Gegenwärtiges Geistesleben und Erziehung: Abschiedsansprache: Vierzehnter Vortrag
    Matching lines:
    • zurückgehen in das Zeitalter, das vor dem Drange nach der



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